Santo Domingo.- A pesar de la pandemia, República Dominicana ha alcanzado sus resultados más destacados en las Pruebas PISA 2022, con un aumento significativo en Ciencias, Matemáticas y Lectura.
Este logro, que demuestra la eficiencia y validez del modelo «Educación para Vivir Mejor» impulsado por el entonces Ministro de Educación, Roberto Fulcar, ha sido presentado en una ceremonia encabezada por el presidente de la República en el Palacio Nacional.
Desde que asumió el cargo en agosto de 2020, Fulcar reiteró su compromiso de destinar el 4% del presupuesto para garantizar una educación inclusiva y de calidad. «No negociaré el derecho de nuestros estudiantes a la educación», afirmó Fulcar, subrayando la determinación de su modelo en elevar la calidad educativa del país.
El modelo «Educación para Vivir Mejor» se fundamenta en doce pilares que buscan «formar ciudadanos y no solo graduar bachilleres». Rompiendo con el modelo tradicional, el enfoque apunta a enseñar a pensar y discernir en lugar de memorizar y repetir, buscando un impacto positivo en la vida de las personas y la sociedad.
Los resultados obtenidos en las Pruebas PISA 2022 han generado elogios de diversos sectores, quienes ahora proponen convertir este modelo en política educativa oficial del Estado dominicano para garantizar su continuidad independientemente de cambios ministeriales o gubernamentales.
Las Pruebas PISA, administradas por la OCDE, miden el rendimiento académico de estudiantes de 15 años en varios países. En la primera participación de República Dominicana en 2015, el país quedó en el último lugar.
Sin embargo, bajo la gestión de Fulcar en 2022, los resultados demostraron mejoras significativas en los 20 indicadores medidos, desafiando las expectativas negativas y respaldando la efectividad del modelo innovador.
A pesar de la pandemia, fueron dos años escolares de exitosa gestión en el Ministerio de Educación (MINERD), que salvó el año escolar 2020-21 en medio del cierre del país por el COVID-19.
Estos resultados reflejan mejoras en los aprendizajes y la contención de la deserción escolar, consolidando el impacto positivo del modelo «Educación para Vivir Mejor» en el sistema educativo dominicano.